Usuwamy wady wymowy. Głoski dźwięczne-bezdźwięczne, cz. II

Pozycja przeznaczona dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców pracujących z dzieckiem z wada wymowy w obrębie opozycji: z-s,dz-c,ż(rz)-sz,dż-cz,ź(zi)-ś(si),dź(dzi)-ć(ci) oraz dorosłych z wadą wymowy.Koncepcja poradnika, tak jak pozostałych z tej serii, oparta jest na "metodzie ruchów artykulacyjnych" z wykorzystaniem pomocy "Układamy wzorce wymowy".Zawiera prezentację schematów ćwiczonych głosek, oraz ich ilustracje. Takie połączenie ma na celu ukształtowanie szczególnie u dziecka skojarzenia sposobu powstania głoski z jej obrazkowym odpowiednikiem i literą. Pozycja zawiera szczegółową metodykę pracy nad głoskami opozycyjnymi: 10z-s,dz-c,ż(rz)-sz,dż-cz,ź(zi)-ś(si),dź(dzi)-ć(ci) oraz gotowy do pracy materiał językowy, którego opanowanie gwarantuje automatyzację wymowy ćwiczonych głosek. Jest to indywidualny poradnik niezbędny dla każdego dziecka z wadą wymowy pozostającego pod opieką terapeutyczną. Proponowana seria "Usuwamy wady wymowy" przeznaczona jest dla logopedów, nauczycieli i rodziców pracujących z dzieckiem z wadą wymowy. Każdy zeszyt rozpoczyna się prezentacją uproszczonego schematu powstania głoski oraz ilustracją tej głoski. Takie połączenie ma na celu kształtowanie u dziecka skojarzenia sposobu powstania dzwięku z jego obrazkowym odpowiednikiem i literą. Zeszyty zawierają szczegółową metodykę pracy nad głoskami opozycyjnymi. Każde opracowanie poświęcone jest innej opozycji fonetycznej i zawiera gotowy do pracy materiał językowy. Opracowanie kolejnych punktów ćwiczenia gwarantuje automatyzację wymowy zaburzonych głosek. Warunkiem przejścia do następnego punktu pracy nad głoską jest dokładne opanowanie punktu poprzedzającego. Zestaw ćwiczeniowy zawiera kolejne etapy postępowania przy utrwaleniu głoski z wyjątkiem jej wywołania. Wywołanie głoski należy do logopedy, ponieważ wymaga rzetelnej wiedzy fonetycznej i dużego doświadczenia. W zeszytach nie podajemy również ćwiczeń usprawniających motorykę aparatu artykulacyjnego. O ich doborze, stosownie do rodzaju zaburzenia, zadecyduje logopeda.