Na dobry początek. Zbiór piosenek i zabaw muzyczno-ruchowych dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym (z płytą CD)

Jeśli jesteś nauczycielem lub rodzicem, który chce w twórczy sposób:budować słownik muzyczny dziecka, a poprzez to rozwinąć jego audiację, zdolności muzyczne tonalne i rytmiczne, umiejętności wokalne i ruchowe bez względu na poziom własnych kompetencji muzycznych,wspierać dziecko w odczuwaniu, poznawaniu i rozumieniu rzeczywistości, budowaniu autoekspresji z wykorzystaniem jego naturalnej spontaniczności,zapewnić wielostronny rozwój dziecka w zróżnicowany sposób, wprowadzać autorski materiał muzyczny oparty na wielu skalach muzycznych,stworzyć dziecku przestrzeń do budowania relacji społecznych i doświadczeń emocjonalnych,- sięgnij po książkę Na dobry początek, która zawiera:nuty 27 piosenek, wyodrębnione z nich motywy tonalne i rytmiczne,20 autorskich śpiewanek i rytmiczanek (wszystko nagrane na CD)i wiele pomysłów na zabawy muzyczno-ruchowe.Propozycje te są nie tylko praktyczną egzemplifikacją podejścia autorów do umuzykalniania dzieci, ale także swoistym odwołaniem do teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona, koncepcji edukacyjno-muzycznych C. Orffa, E. Jaques-Dalcroze’a, Z. Kodály’a oraz teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera.Muzyka, ruch, język i zabawa są ściśle powiązane i mogą się przenikać, a zarazem wchodzić w interakcje, nie tylko w edukacji muzycznej, ale również w pedagogice integracyjnej i edukacji specjalnej. Utwory inspirujące ruch, taniec, odgrywanie ról, język i ekspresja emocjonalna stanowią ważną część programu nauczania i uczenia się dzieci najmłodszych.W muzykoterapii dzieci zaś, systematyczne korzystanie z piosenek jest jednym z podstawowych narzędzi, które terapeuta ma do dyspozycji, ponieważ w prawie wszystkich jej rodzajach piosenki wykorzystywane są do zachęcania do nawiązywania kontaktów, wspierania relacji lub wzajemnej pomocy, a więc służą dynamice rozwoju społecznego i emocjonalnego.Recenzje Joanna, nauczycielka przedszkolna i wokalu:Książka stanowi kompendium wiedzy i metodyki pracy z dziećmi w zakresie rozwoju muzycznego. Porusza bardzo szeroki zakres muzyczny w sposób miły, dostosowany do rozwoju dzieci. Treści w niej zawarte pozwalają na kompletne oddziaływanie na wychowanków, rozwijając nie tylko ich kompetencje muzyczne, ale także wrażliwość, empatię, wyobraźnię, współpracę w grupie. Zdecydowanie polecam w pracy zarówno nauczycielom, muzykom, jak i nauczycielom nie mającym przygotowania muzycznego, a także rodzicom. Wspaniała zabawa! Uśmiech i zaangażowanie dzieci w aktywności zawarte w książce są tylko potwierdzeniem, jak wartościowa jest ta pozycja.Anna, nauczycielka rytmiki, PSM Bytom:Piosenki i materiał do nich opracowany polecam do wykorzystania w każdym przedszkolu, a także w domu. Zawiera on wszystko, co jest potrzebne do umuzykalniania i uwrażliwiania dzieci na piękno muzyki. Dodatkowym walorem materiału zawartego w książce jest to, że zawiera on mnóstwo propozycji zabaw muzycznych i nie tylko. Materiał muzyczny jest bardzo wartościowy i opracowany na bardzo wysokim poziomie. Jak najbardziej polecam do korzystania z dobra, jakie wnosi ta publikacja.Katarzyna, nauczycielka przedszkolna, metodyczka nauczania języka angielskiego:Ten obszerny materiał (piosenki, motywy, propozycje zabaw) powinien trafić do nauczycieli, którzy chcą w bardzo łatwy i sprawiający frajdę sposób umuzykalniać swoich podopiecznych, ale też wspierać ich ogólny rozwój. Brakowało takiej propozycji. Serdecznie polecam, efekty i świetna zabawa gwarantowane.Maciej Kołodziejski - dr hab., prof. UMK, Katedra Edukacji Wczesnej i Obywatelskiej, Instytut Nauk Pedagogicznych, Wydział Filozofii i Nauk Społecznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Pedagog i muzyk, nauczyciel akademicki, kompozytor i aranżer. Zajmuje się powszechną edukacją muzyczną i teorią uczenia się muzyki poprzez rozwijanie audiacji, zdolnościami i umiejętnościami muzycznymi oraz improwizacją muzyczną.