Kryzys szkoły

“Kryzys szkoły” – co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców? Moje dziecko nie chce chodzić do szkoły – ten problem to dla wielu rodziców smutna codzienność. Założenia tradycyjnego systemu edukacji sprawiają, że ani uczniowie, ani nauczyciele nie czują się w szkołach najlepiej. Młodzi ludzie są zmęczeni ciągłym ocenianiem oraz koniecznością podporządkowywania się nakazom. Dorośli zaś narzekają na coraz trudniejszą młodzież oraz swoją bezradność w zderzeniu z nieposłuszeństwem. Pedagog Jesper Juul w książce “Kryzys szkoły” wnikliwie przyjrzał się sytuacji, w której znalazła się współczesna edukacja. Jego wnioski podważają zasadność przestarzałych metod wychowawczych, powodujących nadmierny stres i utratę wiary we własne możliwości. W miejsce tego autor postuluje szkołę bez presji, opartą na szacunku oraz motywacji wewnętrznej uczniów. "Wszyscy sądzą, że gdyby nie było przymusu, żadne dziecko nie chciałoby się uczyć. Dlatego w szkołach musi pilnie dokonać się zmiana paradygmatu, która polega na tym, że w centrum znajdzie się zaufanie do kompetencji dziecka. Zaufanie, że dzieci chętnie współdziałają nie tylko z rodzicami, ale także z nauczycielami." Jesper Juul Według Juula dzieci mają w sobie naturalną ciekawość świata i chęć zdobywania wiedzy. Dlatego proponuje szkołę, w której: prawo do nauki stoi ponad obowiązkiem szkolnym pedagodzy są otwarci na dialog, a ich głównym celem jest budowanie relacji oraz udzielanie wsparcia dzieci uczą się samodzielnego i krytycznego myślenia, a także swobodnie mogą wyrażać siebie.   Jesper Juul jest duńskim pedagogiem, autorem wielu książek i poradników na temat życia rodzinnego, edukacji oraz rozwoju emocjonalnego młodych ludzi. To także twórca humanistycznego podejścia do wychowania, zakładającego szacunek oraz zrozumienie wobec potrzeb dzieci i dorosłych. Od wielu lat pomaga rodzicom i nauczycielom na całym świecie, którzy pragną tworzyć empatyczne, bezpieczne relacje. Spis treści "Kryzys szkoły": 1. UCZNIOWIE POD PRESJĄ (7) Dzieci chcą się uczyć (10)Prawo do nauki zamiast obowiązku szkolnego (12)Utrata wspólnych wartości (14)Samodzielne myślenie zamiast wykonywania rozkazów (16)Wychowawcze zadania szkoły (17)Za co odpowiadają rodzice? (18)Co mogą szkolni psychologowie? (21)Czego potrzebują dzieci? (23) 2. SZKOLNY TRÓJKĄT (29) Kobiety przetarły drogę dzieciom (30)Jakich uczniów chcą szkoły? (32)Szkoła w defensywie (34)Kompetencje w budowaniu relacji (35)Na czym polegają kompetencje w budowaniu relacji? (37)Siła definicyjna dorosłych (41)Sztuka dialogu (43)Czy media są niebezpieczne? (46)Praca domowa jako zarzewie konfliktów (48)Otwartość i uznanie (50) 3. JAK MOŻNA ROZLUŹNIĆ SZKOŁĘ? Rozmowa ze szwajcarskim psychologiem Paulem Kimem (52) 4. ROZMOWY Z RODZICAMI (67) 5. NASZA PORAŻKA Z ,,TRUDNĄ’’ MŁODZIEŻĄ (88) Nadmiar odpowiedzialności (91)Czy istnieją ,,trudne’’ dzieci, czy tylko my chcemy mieć za łatwo? (97)Cała władza w ręce specjalistów (100)Konieczność otwarcia się (101)Posłuszeństwo za wszelką cenę? (103)Obiekty pedagogiczne (107)Wiara w siebie a poczucie własnej wartości (109)Kiedy współdziałanie i relacje są udane? (116) 6. KTO TO JEST DOBRY PEDAGOG? (126) Jakie mamy cele wychowawcze? (127)Posłuszeństwo czy zdrowie psychiczne? (128)Autorytet osobisty nauczycieli (132)Relacja podmiot‒podmiot (135)Rzemiosło pedagoga i kompetencje w budowaniu relacji (139)Integralność i współdziałanie (141) 7. W STRONĘ SZKOŁY JUTRA. Rozmowa z Christophem Schuhmannem, założycielem Szkoły Życia w Hamburgu (145) PRZECZYTAJ FRAGMENT KRYZYS SZKOŁY - WOKÓŁ NAJNOWSZEJ KSIĄŻKI JESPERA JUULA - PRZECZYTAJ ARTYKUŁ NA DZIECISAWAZNE.PL Sprawdź także: [product id="17423"] Poznaj wszystkie książki Jaspera Juula: [product id="15055, 15070, 15114, 15069, 15115, 17457, 15052, 15081, 15113, 15118, 15119, 15047, 15111, 15117"]  Inne poradniki dla rodziców: [product id="17423, 15021, 16476, 15531, 15698, 15063, 16077, 16352"] Dzieciom polecamy: [product id="16846, 15940, 15507, 15786"] [product id="15719, 17482, 15736, 15690"] [product id="16983, 16855, 17433, 15691"]