Diagnozowanie rozwoju małego dziecka. Część 2

Książka stanowi pomoc w doborze trafnych narzędzi do diagnozowania rozwoju i może być wykorzystana przez różnych specjalistów pracujących z dzieckiem od urodzenia do 5. roku życia. Opisane w tej publikacji metody zostały przedstawione z perspektywy doświadczonego praktyka, czyli osoby, która posługuje lub posługiwała się nimi w ramach prowadzonych badań normalizacyjnych lub walidacyjnych, udziału w projektach badawczych, a także w ramach działalności diagnostycznej i terapeutycznej prowadzonej w różnych ośrodkach pomocy dziecku i rodzinie. Oznacza to, że większość z tych metod autorka poznała szczegółowo podczas specjalistycznych szkoleń i zdobyła wymagane uprawnienia diagnostyczne (jeśli do stosowania danej metody były takowe wymagane) lub też zdobywała doświadczenie w posługiwaniu się nimi pod opieką innych specjalistów wyszkolonych w stosowaniu określonej metody.Publikacja jest wartościowym przeglądem narzędzi diagnostycznych, adresowanym głównie do psychologów praktyków, choć może się też okazać użyteczna w nauczaniu psychologii. Przegląd ten jest bogaty i uwzględnia, oprócz powszechnie stosowanych testów, także takie narzędzia, które nie są powszechnie znane, w tym również, co bardzo cenne, zawiera informacje o metodach nowo powstających. Autorka słusznie zwraca uwagę na różnice statusu psychometrycznego opisywanych metod i z pewnością ma rację, sądząc, że także te, które z różnych powodów nie spełniają kryteriów psychometrycznych, zasługują na omówienie i mogą znaleźć zastosowanie w praktyce diagnostycznej (…).Prof. dr hab. Anna MatczakMałgorzata Wójtowicz-Szefler, jest psychologiem, adiunktem w Katedrze Psychologii Rozwoju Człowieka Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – od ponad 20 lat prowadzi zajęcia dotyczące diagnozowania i wspomagania rozwoju dzieci i młodzieży dla studentów psychologii, pedagogiki i logopedii. Jest autorem książki: Strategie rozwiązywania zadań w teście Wechslera a poziom inteligencji, artykułów naukowych i popularno-naukowych z zakresu psychologii rozwoju, a także współautorem publikacji Co oferuje współczesny żłobek. Medyczne, psychologiczne i pedagogiczne aspekty rozwoju dzieci do lat trzech. Doświadczenie praktyczne w pracy z dziećmi i ich rodzinami zdobywała w różnych placówkach oświatowo-wychowawczych (przedszkolach, szkołach, ośrodkach pomocy dziecku i rodzinie).