Znaczenie technik muzykoterapeutycznych we wsparciu rozwoju dziecka z autyzmem

Monografia dotyczy przede wszystkim dwóch obszarów – osób ze spektrum autyzmu podczas terapii muzycznej oraz muzykoterapii (jej sposobów oddziaływania, form pracy i jej znaczenia w procesie terapeutycznym osób ze spektrum autyzmu). Książka zawiera dość obszerny opis teoretyczny dotyczący autyzmu (przyczyny, teorie etiologiczne, kryteria diagnostyczne i objawy oraz muzykoterapia). Z kolei część badawcza opisuje sylwetkę ośmiorga wspaniałych i wyjątkowych dzieci. Przedstawia ich relację z muzyką i terapeutą. Bycie razem w doświadczeniach muzycznych, wielość wspólnie przeżytych sytuacji sprawiają, że książka przybiera formę wspólnej muzycznej podróży, opartej na budowaniu partnerstwa, komunikacji i rozumienia siebie nawzajem. Książka adresowana jest do badaczy, praktyków – pedagogów, psychologów, terapeutów, zajmujących się osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, muzykoterapeutów, arteterapeutów oraz rodziców czy opiekunów dzieci z autyzmem.Ostatnie dekady pokazują systematyczny wzrost zainteresowania muzykoterapią, a jednocześnie znaczące braki w polskojęzycznych wydawnictwach z tego zakresu (…). Ważnym zadaniem jest promowanie publikacji wartościowych, stanowiących istotny wkład w rozwój teorii i praktyki oraz ukazujących potencjał, jaki tkwi w różnych formach zastosowania muzyki i aktywności muzycznych w pracy z osobami z zaburzeniami o spektrum autyzmu. Za taką właśnie uznaję publikację Sary Knapik-Szweda. Autorka włożyła dużo staranności w rzetelne nakreślenie, czym są zaburzenia o spektrum autyzmu (ASD) oraz ukazanie szerokiej perspektywy możliwości, jakie daje muzykoterapia, jako forma wspierania rozwoju osób z ASD. (…) monografia jest wartościową i oczekiwaną na polskim rynku wydawniczym, będzie ona stanowić cenne źródło wiedzy dla wszystkich osób zainteresowanych możliwościami wykorzystania muzykoterapii w pracy z osobami z zaburzeniami o spektrum autyzmu.Dr hab. Krzysztof StachyraSara Knapik-Szweda, doktor nauk społecznych, adiunkt na Wydziale Nauk Społecznych, Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Certyfikowany muzykoterapeuta, pedagog osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz wykładowca. Zainteresowania badawcze: zaburzenia ze spektrum autyzmu pod względem społecznym i komunikacyjnym, fenomenologicznym aspektem relacji podczas procesu muzykoterapeutycznego pomiędzy uczestnikami terapii, podejściem rozwojowym i opartym na zasobach (Resource-Oriented Music Therapy) oraz podejściem Family-Centered Music Therapy.