Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w przedszkolu i w domu. Sprawdzone materiały, rozwiązania i ćwiczenia do wykorzystania przez nauczycieli i rod

Praca z dzieckiem z zaburzeniami rozwoju takimi jak autyzm czy zespół Aspergera to ogromne wyzwanie zarówno dla rodzica, jak i nauczyciela. Dlatego tak ważne jest aby nauczyciele i osoby z najbliższego otoczenia dziecka posiadali kompleksową wiedzę na temat prawidłowego postępowania oraz byli wyposażeni w narzędzia, dzięki którym będą w stanie efektywnie pomóc dziecku w rozwoju, adekwatnie do jego potrzeb i możliwości.Co wyróżnia poradnik:- 70 stron praktycznych treści opracowanych pod kątem potrzeb nauczycieli i rodziców dzieci z autyzmem i ZA - Ponad 30 zabaw i ćwiczeń do wykorzystania w domu i przedszkolu - Autorzy – doświadczeni psycholodzy, praktycy, pracownicy poradni dla dzieci z autyzmem - Najczęściej kupowany poradnik przez klientów czasopisma Wychowanie w PrzedszkoluW poradniku znajdą Państwo praktyczne materiały:Część 1 Autyzm – treści poruszane w materiałach do pracy z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju- Praca na pozytywach, czyli jak wzbudzić u dziecka pozytywną motywację do działania – rodzaje nagród - Pierwsze dni w przedszkolu – jak wprowadzić plan aktywności- Posiłki – jakich błędów unikać, jak wprowadzić trening jedzenia, co robić w przypadku dzieci m.in. z wybiórczością pokarmową - Metody radzenia sobie z zachowaniami trudnymi na 3 przykładach z podpowiedziami które zachowania eliminować jako pierwsze - Technika time outu – fakty i mity - Nauka komunikacji – jak wprowadzić system pecs - Trening toaletowy w oparciu o technikę małych kroków – co rzeczywiście się sprawdza - Nauka czynności samoobsługowych m.in. na przykładzie robienia kanapki oraz nauka zabawy i organizowania sobie czasu wolnego - Zajęcia indywidualne i grupowe – dobre praktyki w oparciu o doświadczenia psychologa • Praca z zachowaniami schematycznymi i rutynami – od czego zacząć pracę nad schematami i jak zastosować technikę odwrażliwiania - Specyfika uczenia się dzieci z autyzmem – na przykładzie trudności w generalizowaniu wraz z podpowiedziami jak utrzymać nabyte umiejętności - Przygotowanie dziecka do pójścia do przedszkola – od nauki wykonywania poleceń, zabawy, po naśladowanieDodatkowo: Propozycje zabaw dla grupy, w której jest dziecko z zaburzeniami rozwoju – m.in. Listonosz/Dostawca/Pralnia, Zabawa naśladowcza: Na podłodze siedzi jeż, Niech wstaną wszyscy, Samochody, Gra w magiczny worekCzęść 2 Zespół Aspergera – treści poruszane w materiałach do pracy z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju- Mały indywidualista – co musimy wiedzieć o przedszkolaku z diagnozą Zespołu Aspergera - Jakościowe nieprawidłowości w zakresie interakcji społecznych i wzorców porozumiewania się – szczegółowe omówienie zachowań dzieci w kontaktach z innymi - Ograniczony, stereotypowy, powtarzający się repertuar zainteresowań i aktywności – w jaki sposób dziecko będzie się zachowywać w placówce – wskazówki dla nauczycieli - Podpowiedzi w jaki sposób zmniejszyć lęk dziecka przed nieznanym - W jaki sposób wykorzystać stereotypowe zainteresowanie dziecka do motywacji? - Jakie komunikaty powinny towarzyszyć nagradzaniu dziecka i kiedy nagroda nie działa - Jak długo nagradzać pozytywne zachowania i jak odraczać nagrody? - Specjalna część dla rodziców w zakresie wyboru, współpracy i zmiany przedszkolaDodatkowo: Ponad 30 gotowych pomysłów do wykorzystania na zajęciach grupowych i w domu, w tym scenki do odegrania, ćwiczenia, zadania m.in. z cyklu: „Rozpoznaję stany emocjonalne”, „Poszerzam wiedze o własnych emocjach”, „Pracuję w zespole”, „Co mówi moje ciało?”, „Jak się zachować w różnych sytuacjach?”, „Poszerzam wiedze na temat innych”, „Narracja i pułapki językowe”, „Rozwijam wyobraźnię”, „Każdy z nas jest inny”.PORADNIK PRZEZNACZONY JEST DLA nauczycieli w przedszkolu, psychologów, pedagogów, logopedów, psychiatrów, terapeutów, rodziców.Autorzy poradnika:Anna Krauze – psycholog, pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwoju metodą Stosowanej Analizy Zachowania. Ukończyła wydział Psychologii na Uniwersytecie Warszawskim (specjalizacja: psychologia kliniczna dziecka) oraz studia podyplomowe w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Współpracuje z Fundacją SCOLAR, gdzie zajmuje się pracą indywidualną i grupową z dziećmi z zaburzeniami rozwoju.Agnieszka Łucjanek – psycholog, pracownik Poradni dla Dzieci z Autyzmem Instytutu Psychiatrii i Neurologii oraz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SCOLAR. Zajmuje się terapią osób z objawami ze spektrum autyzmu. Szkoli rodziców i specjalistów w zakresie diagnostyk, prowadzi spotkania mediacyjne w trudnych sytuacjach przedszkolnych i szkolnych dzieci z diagnozą Zespołu Aspergera.