PROGRES - Profesjonalny komputerowy program edukacyjny wspierający rozwój (od 6-15 lat)

PRZEZNACZENIEProgram komputerowy Wspomagający Rozwój narodził się z wiedzy, doświadczeń w pracy  i obserwacji rozwoju dzieci. Jest to program komputerowy wspomagający rozwój psychoruchowy dzieci i młodzieży. Kierowany jest do wszystkich uczniów w wieku 6-15 lat w celu podniesienia umiejętności szkolnych, zapobiegania deficytom, osiągania sukcesów, podnoszenia motywacji do zdobywania wiedzy w sposób szybki i trwały. Ćwiczenia i zadania są formą treningu, który wydobywa potencjał intelektualny dziecka i rozwija go wszechstronnie.ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNAJest wynikiem zbierania wieloletnich doświadczeń w pracy z dziećmi i młodzieżą w różnym wieku, ze specyficznymi i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jak również z dziećmi wybitnie zdolnymi. Oparta jest o wiedzę teoretyczną zawartą w wielu publikacjach naukowych na temat rozwoju dzieci oraz o metody i formy pracy wypracowane przez autorkę. Główną koncepcją jest Trening Globalny Wspierania Rozwoju dzieci i młodzieży. Program Komputerowy realizuje zadania Treningu Globalnego i zawarty jest w jego strukturze. Traktowany jest jako narzędzie pomocnicze do osiągania sukcesu, jakim jest wszechstronny rozwój ucznia i jego umiejętności. Program jest przeznaczony do realizacji w szkole, wraz z nauczycielem jako towarzyszem treningu, który wzmacnia sukcesy, wspiera porażki poświęca uwagę i czas. Program zalecany jest również do realizacji w warunkach domowych przy udziale rodziców i opiekunów, jako kontynuacje procesu rozwijającego prowadzonego przez szkołę.ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄ- umiejętności językowe- czytanie i słuchanie ze zrozumieniem- zdolności wzrokowo-słuchowe- wyobraźnię- koncentrację uwagi- spostrzegawczość i szybkość reakcji - myślenie logiczne - umiejętności pamięciowe- liczenie i myślenie matematyczneZASTOSOWANIEProgram powstał z myślą o zastosowaniu go jako pomocy w pracy z dziećmi i młodzieżą. Jest w szczególności przydatny w przypadkach:   - dzieci z problemami szkolnymi powodującymi trudności, deficyty, frustracje, brak równowagi emocjonalnej, brak motywacji do nauki;- dzieci z dysleksją;- dzieci nadpobudliwie psychoruchowo;- dzieci z problemami ruchowymi oraz koordynacją wzrokowo-ruchową;- dzieci zdolne mogą dzięki Programowi komputerowemu wspierającemu rozwój przyspieszyć tempo nauki;Deficyty najczęściej występujące u dzieci:- brak koncentracji uwagi;- brak koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej;- słabe procesy pamięciowe;- powolny proces przetwarzania informacji;- zaburzona analiza i synteza wzrokowa i słuchowa;- nadpobudliwość psychoruchowa;- brak równowagi emocjonalnej;- brak sukcesów szkolnych, frustracje, brak motywacji do nauki;ZASTOSOWANE METODYDo opracowania programu wykorzystano techniki pracy terapeutycznej oparte na metodach:- Metody Dobrego Startu- Sensorycznej Integracji Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona- Metody 18 struktur Wyrazowych- Metody relaksacyjne – muzykoterapiaRealizacja ćwiczeń w Programie Wspierającym Rozwój to trening sensoryczny przygotowujący Centralny Układ Nerwowy do pracy intelektualnej. Zadania w Programie prowadzą do podniesienia poziomu:- Koncentracji uwagi,- Koordynacji wzrokowo -ruchowo-słuchowej,- Spostrzegawczości,- Różnicowania wzrokowego i słuchowego,- Analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej,- Procesów logicznego myślenia,- Szybkości reakcji na bodźce,- Procesów pamięci,- Czytania, pisania,- Liczenia - myślenie matematyczne,- Kształtowania wyobraźni,- Procesów językowych,AKTYWNOŚCI PODEJMOWANE PRZEZ UCZNIA W PROGRAMIE KOMPUTEROWYM WSPIERAJĄCYM ROZWÓJAktywności podejmowane przez ucznia podczas realizacji zadań programu to:- Słuchanie- Czytanie- Mówienie- Liczenie- Myślenie logiczne- Zapamiętywania- Aktywność analizatorów: wzrokowego, słuchowego, kinestetycznego. STOPNIOWANIE TRUDNOŚCIProgram umożliwia dostosowanie stopnia trudności zadań do aktualnych możliwości użytkownika. Można tak dobrać trudność każdego zadania, by zadanie zakończyło się sukcesem. Przyniosło duży ładunek pozytywnej energii budującej wysoki poziom motywacji ucznia do pracy.REALIZACJA PROGRAMUSposób realizacji programu (interfejs, komunikacja, udzielanie odpowiedzi, wyniki) dostosowane są też do potrzeb i wymagań dzieci. Wszystkie zadania i ćwiczenia są szczegółowo opisane i omówione przez występujące w programie postacie. W każdym momencie realizacji zadań programu użytkownik widzi w jakiej grupie ćwiczeń się znajduje.Każda część programu jest prowadzona przez trenera, który jest widoczny na ekranie podczas realizacji ćwiczenia jak również czyta on polecenia. W każdym momencie realizacji ćwiczeń Użytkownik może skorzystać z ćwiczeń ruchowych, jak również ma bezpośredni dostęp do Treningu emocji. Wyniki można drukować, co ma istotne znaczenie w tak zwanym zatrzymaniu chwili, szczególnie tej przynoszącej sukces i radość. Praca z programem odbywa się w przyjemnej bezstresowej atmosferze. Nowoczesna multimedialna forma realizacji łączy w sobie bogatą zawartość merytoryczną z atrakcyjną zabawą z komputerem. D